這幾年面試題目越來越靈活，在問法上打破了傳統(tǒng)的“怎么看”和“怎么辦”，“有何意義”等，涉及到的內(nèi)容更切合實際、重務(wù)實，例如考察青年人、基層干部、關(guān)鍵少數(shù)的做法、價值觀等，從而通過題目的考察，判斷考生是否具備應(yīng)有的能力、觀念等?，F(xiàn)在我們引用一個模擬題來訓練。

【模擬題】

一位優(yōu)秀的基層干部說：“作為基層干部，既要做學生，又要做老師，更要做表率”。談?wù)勀銓@句話的理解。

【參考解析】

一、表明態(tài)度：(1)基層干部是離群眾最近的人，是鏈接黨和群眾的紐帶和橋梁，更是密切聯(lián)系黨群關(guān)系的重要途徑，黨員干部的自身能力和水平，直接影響著黨員干部的執(zhí)行力，進而影響著基層干部在群眾中的形象;

(2)“既要做學生，又要做老師，更要做表率”，既是對基層干部的要求，同時也是對基層干部的準確定位。

二、重要性：(1)做學生，即要求基層干部要具有學習能力和學習精神。在日常工作中，難免會遇到各種問題，此時需要基層干部“俯下身子”扎根到基層，學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，也需要基層干部“仰望星空”學習黨和國家的方針政策，用知識武裝大腦，用實踐提升能力。

(2)做老師，即要求基層干部要具有解決能力和問題意識。工作中，遇到百姓遇到的問題及難題，第一時間提供智力支持，講解政策條例、普及法律法規(guī)，提供解決問題方法，做到上傳下達。

(3)做表率，即要求基層干部要具有標桿意識和帶頭作用。在同事、群眾中，起到應(yīng)有表率作用，勤奮努力、踏實肯干、上傳下達，成為部門或崗位標桿、領(lǐng)頭羊，成為學習的典范。

三、結(jié)合實際談落實：(1)將學習納入工作、工作融入學習。在工作中，保持一顆“敏而好學”的動力，在工作中總結(jié)經(jīng)驗、改良方法，用實踐引導學習，提升能力。同時也要學好政治、提高修養(yǎng)，學好歷史、以史為鏡，學習知識、大膽創(chuàng)新，傾聽民聲、了解民情。

(2)充分發(fā)揮傳道解惑作用。在工作中，要及時回答好疑問、詢問，同時對下屬做好指導、引導，提高業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導力、辨別力。做好傳道者，就是要傳好馬克思主義指導，宣講習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。

(3)以身作則，率先垂范。干部要忠于黨，對在大是大非面前堅定政治立場，分得清是非;也要多想為民解難之策，做到群眾有難不推脫、群眾服務(wù)不打折，樹立行業(yè)、崗位標桿，讓基層干部成為優(yōu)秀的中堅力量，成為“人人為我，我為人人”的崗位典范;要敢于擔當，守住職務(wù)本分、職責本分，敢于擔事?lián)?做到勤于自行，做到的高尚的表率，成為社會道德的風向標。

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